教发〔2019〕11号各省、自治区、直辖市人民政府,新疆生产建设兵团:在线教育是运用互联网、人工智能等现代信息技术进行教与学互动的新型教育方式,是教育服务的重要组成部分。发展在线教育,有利于构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,有利于建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。为促进在线教育健康、规范、有序发展,经国务院同意,现提出以下意见。一、总体要求(一)指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育发展规律,充分运用现代信息技术手段,提供在线教育服务,增加教育资源有效供给,创新教育组织形态,丰富现代学习方式,加快建设学习型社会,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

朱岩 石言 | 文本文发布在清华管理评论 2019年7-8月合刊 数字经济是面向二维人群结构的经济形态。它通过数字化手段,释放网状人群中所孕育的大量新需求,并从多个角度改变了工业时代形成的消费模式,进而推动人类财富创造模式的革命。引言从工业文明到数字文明,人类正在经历着百年未有之大变革。在工业经济诞生初期,国富论、资本论等一系列伟大的著作,从理论制高点上,为人类经济社会发展指明了方向,从而使人类走出了文明更迭时的迷茫。时至今日,我们又一次面临着文明更迭,人类社会所发生的基础转变更是历史上从未遇到。那么我们该如何看待数字文明下的人类社会?数字文明下的数字经济有什么基本特征呢?